推門聽課促成長，勤研善思增效能  ——街子小學開展校長推門聽課活動

推開一扇門，走進一堂課。為更好地了解教師的“教”，關注學生的“學”，堅持以課堂教學為突破口，努力向課堂要質量，落實“雙減”背景下的提質增效。9月25日-26日，街子小學羅顯世校長從常態課入手，在全校范圍內開展校長推門隨堂聽課活動。

羅校長采取不打招呼、不定時間、不選課程的方式直接進班，深入課堂一線，詳細了解了教師的教學設計、教學方法、課堂管理等方面的情況，細致觀察了學生們的學習態度和精神面貌，感受課堂研學互動氛圍。

課后，羅校長與學科教師交流談心。一方面認真聽取了教師對課堂教學的理解與反思，另一方面也檢查了授課教師的備課、作業批改情況，并聯系實際指出課堂上的亮點與不足。授課教師們紛紛表示，推門活動常態化能促進形成“先思后教，教后反思，以思促教”的習慣，激發學科開展教研活動的主觀能動性。教師課堂上的表現是亮點，課后的交流亦是亮點，無數亮點的匯聚碰撞終會成就浩瀚的星海。

推門聽課，推開的是教室的門，進入的是老師們的心。通過推門聽課，“推”出教師專業成長的有效方式，“推”出構建教師課堂教學有效性的方式，“推”出先進的課堂管理方式，真正推動了常態課優質化。此項活動將成為街子小學不斷豐富教學內涵和質量提升的長效機制，成為學校培養優質教學力量的重要舉措，以此為街小學子的健康成長保駕護航！(撰稿：綿陽市游仙區街子小學   喻春麗 )